¿Porqué nace una revista? La respuesta es fácil, para cubrir un espacio intelectual que otras publicaciones han olvidado. El espacio que queremos abarcar es el de la docencia dedicada a la investigación y reflexión.

Cuando se habla de crisis de la Educación se olvida a los profesores, se olvida el valor “intelectual” del profesor.

Ortega y Gasset era filósofo antes que profesor mientras que ahora predominan los “técnicos en filosofía” y no los historiadores que imparten y comparten sus conocimientos. Vicens Vives es conocido como historiador pero era profesor de Instituto. Machado es conocido como poeta pero impartía la docencia en los Institutos de Enseñanza Media.

“El hombre es yo y mi circunstancia”, decía el filósofo, que no técnico en filosofía, Ortega y Gasset pues bien ¿cuáles son las circunstancias de los filósofos, de los historiadores, de los matemáticos, de los literatos en la Educación Secundaria actual? Pues que leyes hechas con espíritu  miope están intentando convertirnos en burócratas que den más importancia   a las Adaptaciones Curriculares, al Diseño Curricular Base, a la Programación General Anual que al hecho de ser historiadores, filósofos o matemáticos.

Si Ortega y Gasset viviese nuestro tiempo habría empleado, de nuevo, la expresión ¡ no es esto, no es esto!  Para  decir basta de burocracia, basta de trámites administrativos, basta de papeles que no sirven para nada. La educación es más que papeles.

Ser profesor es ser, ante todo, intelectual y ser intelectual es ser ante todo filósofo, historiador, matemático, químico, literato, lingüista etc. Y todo lo demás sólo es la nada.